Vejledning kan være en stor hjælp til at få en god arbejdsproces og komme i mål med din opgave.
God vejledning er et samarbejde, og du kan selv gøre meget, blandt andet ved at forberede dig, kommunikere tydeligt og sørge for, at vejledningen tager afsæt i dit konkrete arbejde.
Vildfarelse | Hvad kan du gøre? |
|---|---|
Du udskyder din vejledning Mange studerende udskyder sin vejledning og gemmer den til sent i opgaveforløbet. Ofte er tanken bag, at man jo altid kan læse en tekst mere, have tænkt lidt mere eller have forberedt sig lidt bedre. | Kom tidligt i gang med vejledning Det er vigtigt at komme godt fra start, og derfor er det også en god idé at få vejledning tidligt i processen. Du kan eksempelvis allerede få vejledning på dine indledende idéer eller udkast til problemformulering - også selvom du måske føler, at du ikke har nok materiale eller, at du ikke har læst og tænkt nok. I samarbejde med vejleder kan du tænke videre, tage nogle valg og komme på rette vej. Læs mere om emnevalg og problemformulering. |
Du performer for din vejleder Du tør ikke vise din tvivl og usikkerhed, hvilket resulterer i, at du kommer til at performe for din vejleder. Du er fx bange for at vise udkast og ufærdige tekster. Vejledningen kan komme til at føles som en eksamenssituation, hvor du føler, at du skal vise, hvad du kan og ved. | Vis din usikkerhed Hvis du performer for din vejleder, giver du ikke vedkommende mulighed for at tage udgangspunkt i dine problemer og dermed give dig den bedst mulige vejledning. Husk på, at hvis man skulle kunne det hele på forhånd, ville tilbuddet om vejledning være meningsløst. Sørg derfor for at vise din usikkerhed, og bed også gerne om feedback på udkast og ufærdige tekster. Læs mere om feedback. |
Du tager ikke ansvar og får ikke løst problemer Der er noget i din vejledning, som ikke fungerer for dig. Det kan være at du og din vejleder misforstår hinanden, og du ikke føler, at du får brugbar råd og feedback i vejledningen. | Anerkend problemer og forsøg at løse dem Italesæt problemerne over for din vejleder. Vejledningen er et samarbejde, og det derfor også vigtigt, at I samarbejder om at løse problemerne, hvis de opstår. I sjældne tilfælde kan det være nødvendigt at skifte vejleder. Tal da med din studievejleder om det. |
Du holder dine udfordringer for dig selv Du har ikke lyst til udstille dig selv og bilder dig selv ind, at problemerne løser sig hen ad vejen. Men tiden går, og afleveringsfristen kommer nærmere og nærmere. | Bed om hjælp Bed om hjælp, når det er svært, når du er kørt fast, når der er noget, du ikke forstår, eller når du ikke kan komme videre med din opgave. Vejledning er til, for at du kan få den hjælp, som du har behov for. Læs mere om skriveprocessen. |
Du er solidarisk med vejleder Du vil ikke forstyrre din vejleder og tager for meget hensyn til, at de har travlt. | Gør krav på din vejledning Mange vejledere har travlt, men du har ret til vejledning, og du bør derfor gøre krav på den. Vil du gerne imødekomme din travle vejleder, kan du foreslå, at I planlægger jeres møder i god tid. |
Uanset hvilken form for vejledning, du deltager i, er det vigtigt, at du, din vejleder og eventuelt medstuderende har fælles fodslag og udgangspunkt.
Første gang du/I mødes med vejleder er det derfor en god idé at tale om rammerne for og forventningerne til vejledningsforløbet. Tal fx om:
I din studieordning kan du læse om kravene til den opgave, du skal skrive. At forstå de krav kan hjælpe med at rammesætte opgavens omfang og kompleksitet. Hvis du er i tvivl om, hvordan disse krav skal fortolkes, så tag en snak med din vejleder om det. Læs også om taksonomi og den akademiske genre.
Vejledning kan have mange former, og du vil typisk møde flere forskellige gennem dit studie.
Fælles for de forskellige vejledningsformer er, at de er en professionel samtale om et fagligt indhold, som tilbydes med henblik på at hjælpe dig med at planlægge og gennemføre et projekt eller en opgave.
I den individuelle vejledning mødes du alene med den vejleder, som du enten har fået tildelt eller selv har lavet en aftale med. Ofte vil det være dit ansvar at tage kontakt til vejleder, få aftalt møderne og kommunikere tydeligt, hvad du har brug for i vejledningen. Du bærer således selv et stort ansvar for at få vejledningen organiseret.
Herunder finder du forslag til, hvad du kan foretage dig før, under og efter vejledningen.
Før vejledning | |
|---|---|
| Forbered dig | Fx ved at overveje:
|
| Kommunikér med din vejleder | Kommunikér med din vejleder, så vejleder også kan forberede sig. Det er derfor en god idé
|
Under vejledning | |
|---|---|
| Tag ejerskab | Tag ejerskab over mødet, indholg og progression ved at tænke mødet i tre faser: |
| Indledning | Rammesæt mødet.
|
| Midte | Selve vejledningen om fx:
Skriv noter undervejs eller aftal at mødet optages. |
| Afslutning | Opsummér, og læg en plan for, hvad du skal arbejde videre med. |
Efter vejledning | |
|---|---|
| Reflektér | Reflektér over:
Hvis vejleder har givet dig feedback og forslag, som du skal have indarbejdet, kan du lave en to-do-liste over dem. |
Skriver du eksamensopgave med andre studerende, vil I blive vejledt sammen, og I skal derfor samarbejde om at få et godt udbytte af vejledningen.
Ellers er gruppevejledning ofte organiseret meget ligesom individuel vejledning.
Herunder finder du forslag til, hvad I kan foretage jer før, under og efter vejledningen.
Før vejledning | |
|---|---|
| Forbered jer sammen | Forbered jer sammen ved fx at overveje:
|
| Lav en dagsorden | Så alle i gruppen er enige om mødets indhold og formål. |
| Kommunikér med vejleder | Kommunikér med jeres vejleder, så vejleder også kan forberede sig. Det er derfor en god idé
|
Under vejledning | |
|---|---|
| Fordel taletiden | Fordel taletiden, så alle deltager aktivt. I nogle grupper kan det være nødvendigt at lave aftaler på forhånd om, hvem der fremlægger specifikke problematikker for vejleder. Læs mere om det gode samarbejde og det at skrive eksamensopgaver med andre her. |
| Udnyt samarbejdet | Udnyt samarbejdet til at få mere ud af vejledningen ved fx at fordele arbejdroller:
|
| Alle skal have feedback | Alle skal have feedback, så sørg for at vejleder læser tekststykker, som forskellige gruppemedlemmer har skrevet. Det er særligt vigtigt, hvis I skal angive individuel forfstter på hvert afsnit i opgaven - tjek jeres studieordning. |
Efter vejledning | |
|---|---|
| Reflektér sammen | Reflektér sammen over:
Hvis vejleder har givet jer feedback og forslag, som skal indarbejdes, kan I lave en to-do-liste over dem og fordele punkterne mellem jer. |
I kollektiv vejledning får du og andre studerende vejledning på jeres individuelle opgaver sammen. Det giver jer mulighed for, og I får feedback fra flere og mulighed for at sparre med hinanden.
Kollektiv vejledning foregår typisk i et vejledningsforløb, hvor du i løbet af semesteret mødes flere gange med en vejledningsgruppe. Vejleder vil ofte koordinere møderne og fastsætte et bestemt fokus for det enkelte vejledningsmøde.
Ofte skal du forbereder noget materiale, fx et udkast til en specifik del af din opgave. Da den indbyrdes feedback mellem studerende er en stor del af kollektiv vejledning, vil du også skulle læse én eller flere medstuderendes materiale og give feedback. Jeres forberedelse er omdrejningspunktet og forudsætningen for, at alle får et udbytte. Læs mere om at give og modtage feedback her.
Fokus i kollektiv vejledning er den læring, der er i at forholde sig til og give feedback på andres tekster - og at andre forholder sig til din tekst. Så selvom nogle studerende oplever, at der er et mindre fokus på deres individuelle projekt i kollektiv vejledning, er sparringen med andre studerende under vejleders tilstedeværelseværdifuld for din egen proces og opgave.
Fordele ved kollektiv vejledning er bl.a.:
du får feedback fra flere
du træner videnskabelig argumentation og professionel dialog
du kan føle dig mindre alene med dit projekt, fordi du har andre studerende at sparre med og støtte dig til
du lærer hurtigere at genkende og anvende fagets kriterier, når du læser andres tekster og skal give feedback
du kommer hurtigere i gang med at skrive, fordi du ofte vil skulle producere tekst som grundlag for vejledningen
mere vejledningstid, hvor vejleder er til stede
Herunder finder du forslag til, hvad du kan foretage dig før, under og efter vejledningen.
Før vejledning | |
|---|---|
| Skriv tekstudkast | Skriv tekstudkast enten om din tekst eller til et specifikt afsnit, som de andre kan give feedback på |
| Skriv følgebrev | Skriv følgebrev om dine overvejelser om:
|
| Giv Feedback | Giv feedback på andres udkast ud fra deres ønsker samt evt. punkter fra vejleder |
Under vejledning | |
|---|---|
| Deltag aktivt | Deltag aktivt i den faglige samtale og feedback, så du både bidrager og høster. |
| Del dine tvivl | Del dine tvivl – hvis du har den, så har de andre sikkert også, og så kan I hjælpe og støtte hinanden. |
| Lær af de andre | Lær af de andre, som sikkert har en anden tilgang, andre erfaringer eller får øje på noget andet end dig selv, som kan hjælpe dig videre. |
Efter vejledning | |
|---|---|
| Reflektér over udbyttet | Reflektér over:
Forhold dig til den feedback og forslag, du har fået af de andre. Du kan du lave en to-do-liste over. Du kan lave en to-do-liste over det, du vil indarbejde. |
Orienter dig i din studieordning om krav til hvert enkel fag på din uddannelse.
Studievejledningen kan hjælpe dig med at forberede dig til dine eksaminer samt lægge en strategi, til hvis din eksamen ikke går efter planen. Du kan desuden få vejledning til at håndtere nervøsitet og eksamensangst samt forbedre din eksamensteknik. Find studievejlederen på dit fakultet eller uddannelse her.
I podcasten Studiekammeraten taler studievejledere med studerende eller eksperter om forskellige aspekter af livet som universitetsstuderende. Du kan eksempelvis høre afsnittene om:
Podcasten er produceret af Studievejledningen på Fakultetet Health.
